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通过原创动画故事来引入一系列的教学内容,故事描写电子生命体“樱”SAKURA为了融入人类社会,而努力学习日语,在生活中学到与人们交流所需要的用语, SAKURA原为某虚拟偶像研究机关设计的虚拟生命体,研究者为了测试SAKURA的各方面能力,把她投入在人类社会中,并派“柏”以弟弟的身份做监视。
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动画故事激发学习兴趣
在生活中认识了年轻白领“中村達雄”,彼此之间有了好感,但是SAKURA无法以虚拟偶像的身份来接受这份情感.所以SAKURA变化出不同职业身份人出现在中村達雄的所到之处,在更多的和人们的接触中, SAKURA逐渐融入了日本人类社会。循序渐进的系统课程在初级至中级到高级的12各级别的学习中,学员可以从浅至深的学习,用于居家场合的家庭日语会话,内容涉及自我介绍,家庭成员称呼,便利店购物,饮食起居;用于学习场合的校园日语会话,内容涉及到学习情景,考试情景,毕业情景。
明好小语种隶属于杭州明好教育咨询有限公司,总部设立于杭州。是一家专注于德语、日语、法语、韩语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语等小语种教学的教育培训机构。明好小语种学习模式,服务于有小语种需求的企业和个人,根据不同需求提供个性化课程服务,是浙江地区德语、日语、法语、韩语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语及其他各小语种的语言培训基地。
很多人对小语种专业感兴趣其实都是基于下面这三个观点1.学英语的人太多了,学小语种的人少,稀缺 2.一带一路 需要小语种人才。3.我英语已经学的很好了,想多学一门外语。
上述三个观点可以说涵盖了所有想学小语种专业的人的想法,但我想说的是,这三点其实都是外行说的话,真实情况其实和你们所想的恰恰相反,下面逐条分析。
第一条,其实从一开始就有逻辑谬误。因为你只关注了供给侧,没有关注需求侧。供给侧就是每年市场上的小语种人才供应量,简单说就是每年市场上的毕业生数量,相应的,需求侧指的是每年市场上招聘小语种的公司的职位的数量。
学小语种的人数,和英语比起来确实少,但并不代表它稀缺,因为它和市场上招聘小语种的公司的职位数量比起来,就大大的过剩了,因为招聘小语种的公司更少。 我以前举过一个例子,英语的就业市场就像是一条河一直往一个大湖里灌水,湖却不满;小语种的就业市场就像用一个水管一直往一个浴缸里灌水,很快就满了。所以光比较水管和河流哪个水量大是没有意义的,要把池子一起算进来比较才科学。
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